1．什么是本科教学工作合格评估？
答：《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作意见》（教高〔2011〕9 号）明确指出，本科教学评估有五种基本形式：一是教学基本状态数据常态监测，二是学校自我评估，三是实行分类的院校评估（包括合格评估和审核评估），四是开展专业论证及评估，五是探索国际评估。
合格评估是教育部对 2000 年以来未参加过教学工作评估的各类新建普通本科学校（包括经国家正式批准独立设置的民办普通本科学校）开展的一种本科教学评估形式。所有新建普通本科学校在规定期限内必须参加。这些学校通过合格评估后将进入审核评估范围。
2．合格评估与学士学位授权评估、审核评估有何区别？
学士学位授权单位评估： 凡经国家正式批准的普通本科高等学校，需于有第一届本科毕业生当年，申请接受省学位办组织的学士学位授权单位评估，评估通过可增列为学士学位授予单位。
学士学位授权专业评估： 已有学士学位授予权的高等学校，经正式批准设置的本科专业，需于有第一届毕业生当年，申请接受省学位办组织的学士学位授权专业评估，评估通过可增列为学士学位授予专业。
审核评估： 合格评估通过的本科院校，五年后进入下一轮普通高等学校的审核评估。依据不同层次不同类型高校办学定位、培养目标、教育教学水平和质量保障体系建设情况，实施分类评价、精准评价，引导和激励高校各展所长、特色发展。
3．学校参加本科教学工作合格评估的条件是什么？
答：学校参加本科教学工作合格评估的条件：
（1）有三届以上以本校名义招生的普通本科毕业生。
（2）当年没有被限制招生和暂停招生。
（3）学校上一年生均预算内教育事业费拨款须达到国家《关于进一步提高地方普通本科高校生均拨款水平的意见》（财教[2010]567号）文件规定的相应标准，即原则上 2012年各地方高校生均拨款水平不低于 12000 元。
（4）已有五届本科毕业生的新建本科院校应参加教学工作合格评估，凡因未达到评估条件而推迟评估的学校，在学校推迟评估期间，教育部将采取暂停备案新设本科专业、减少招生人数等限制措施。
对目前已有三届以上本科毕业生的新建本科院校，国家计划用 3 年左右时间评完。其余学校陆续达到参评条件后，届时依次接受合格评估。
4．本科教学工作合格评估的目的与意义是什么？
答：对学校本科教学工作开展合格评估：
有利于促进学校改善办学条件，规范教学管理，加快内部质量保障体系建设，提升教学质量，更好地为地方（行业）经济社会发展服务。
有利于政府了解和把握高等学校的办学状况，对高等学校实施宏观管理和分类指导。
有利于促进社会参与高等学校人才培养，评价和监督高等学校本科教学质量。
有利于发挥政策指导和资源配置的作用，引导高校合理定位，克服同质化倾向，形成各自的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流。
5．本科教学工作合格评估的指导方针是什么？
答：以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。
